青春期对孩子来说也是“危机时期”,三个措施解决孩子的心理问题

孩子长大了,家长们越来越觉得摸不透自己的孩子了。他们不再像以前那么乖了,脾气特别倔,逆反心理重,总喜欢顶嘴,不是什么都跟父母说了,还常常做出特别离谱的事情。

有一次,小林在课堂上被老师点名回答问题,他本来会做这道题,但就是紧闭双唇一句话不说。老师很纳闷,问小林怎么了,他反而扬起脖子望向天花板,搞得全班同学哈哈大笑,老师很没面子。

后来老师才知道,原来有一次小林回答问题的时候,老师没有注意听,一直在翻教案,问题回答完了都不知道。老师怠慢的举动激怒了小林,这次找到机会就以沉默来反抗。后来,老师向小林道了歉,承认自己的做法伤了他的自尊心,小林才开始好好听课。

父母伤害了孩子的自尊心,他们会以沉默、不搭理、故意捣蛋等方式反抗父母。

让自尊与青春同行

进入五六年级后,大部分进入青春期的孩子就迎来了自我意识发展的第二个飞跃期。这个阶段是自我意识的重要部分——自尊心的高速发展期。著名的心理学家林崇德教授强调心理健康的核心问题就是自尊。

自尊是基于个体对自我概念的评价而形成的自我尊重,其实质是个体是否喜欢所认识的这个自己。研究显示,低自尊的人在所有水平都容易产生焦虑、抑郁,甚至反社会行为。这里的所有水平,包括学习能力、家庭关系、社会交往等。由此看来,个体的自尊水平决定个体的行为发展。青春期的成长任务是实现自我同一性,短短几年,青春期的孩子要看清自己的能力和发展,在当下和未来给自己一个还算准确的定位,为自己设定一条适合发展的道路,整个过程就是一种对自我的肯定,是自尊的体现,也是构建自尊的过程。

进入青春期后,由于生理发育的加速和性发育走向成熟,孩子往往会感到不适应,还会出现不平衡的感受以及种种矛盾和困惑。面对这些矛盾,他们会体验到危机感。自尊给予他们战胜困难的力量,即使内心很煎熬,也拎得清什么可以做,什么不可以做。

如果孩子在小学阶段没有建立起自尊,那么,他们在中学阶段就会比较辛苦,甚至可能无法建立起自我同一性,“整合”不了自己,人生很可能就混乱了。

父母不做伤害孩子自尊的事情

拥有良好的自尊心的人,不允许别人对自己的人格有任何侵犯和玷污的行为,会爱惜自己的身体、名誉,不断地提升自己的追求,让自己变得更完美,生活得更充实。对于五六年级的孩子,父母需要从以下几方面培养孩子的自尊心。

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