专家:性教育要从小学开始。

中青报·中青网记者 刘昶荣

“小学五年级的性教育课,男孩女孩应该分开讲和还是合起来讲?”7月25日,来自亦庄实验小学的校医王静在听完一节青少年性教育讲座后,主动询问讲座的老师。负责该场讲座的是首都师范大学心理学院副教授、中国性学会青少年性健康教育专委会主任张玫玫。从事30多年相关工作的张玫玫告诉王静,合在一起或者分开都可以,“要看老师对课堂的掌控能力,如果不太好掌握就分开讲,能掌控好就合在一起讲。”

王静表达了自己的担忧:“主要怕小男生们在那起哄。”张玫玫对此解释说:“这个年龄的男孩喜欢在女孩面前调皮下,出点怪声,以显得自己很勇敢,他们也没其他坏的想法,但是老师会觉得很不舒服。而且,女孩子会尴尬、害羞。”

针对这一问题,张玫玫提出解决方案:应该给性教育课做一些铺垫,让孩子们觉得这样的课程像语文、数学和英语课那样习以为常,而不是一节可以开玩笑、起哄的课。

王静也希望可以一起开课,因为如果男生和女生分开开课的话,就只能男生讲男性的部分,女生讲女性的部分,这样他们会对对方的身体更好奇,讲课的效果欠佳。王静表示,她所在的小学正准备为学生开设性教育课程,校医负责准备课件,然后由班主任来讲。

张玫玫分析说,相对于幼儿园,小学是社会化程度比较高的阶段,男女生开始分厕所,排队、座位等也开始因为性别有所区分,“这实际上就是在强化孩子们对自己性别的认识和接纳,同时也塑造自己的性别内容,因此小学应该进行性教育了。”

另一方面,从小学开始,孩子们开始进行独立社交,需要自己学会交朋友、处理人际关系,“这其中就包括人际关系中的冲突,以及相关的安全问题,学校和家长需要告诉孩子们,同学之间不可以摸性器官,也不可以做有害性器官的游戏,以及和学校的老师、熟悉的大人和陌生的大人该怎么交往等知识”。

张玫玫说:“一二年级可以教一些比较浅的内容,三四年级应该加深,五六年级青春期开始,可能会有性侵的问题,包括提出性交需求,以及可能带来的怀孕,这些内容都应该教给孩子们。学校也是一个小社会,孩子应该学会在学校里保护好自己,他们应该知道人际交往中哪些是合理的,哪些是不合理的,不合理的应该怎么做。”

张玫玫告诉中青报·中青网记者,初二是校园欺凌的集中高发期,因为这个时期的孩子随着青春期发育激素水平提高,情绪易产生波动,心理上希望在同龄人中是被尊重的老大,这种本能的冲动会让他们通过暴力的方式打压别人,进而产生校园欺凌。

张玫玫表示,学校应该把青春期发育的理论知识教给孩子们,让他们明白为什么会有这股冲动,以及身体发育的疼痛等不舒服都事出有因,疏解孩子们的心理压力,然后通过一些有意义的课堂活动,为孩子创造和同龄人(包括异性)正确交流相处的方式,用正确的引导减少校园欺凌的发生。

这场性教育的讲座是“救在身边·校园守护”行动中的一个环节,该行动由中国红十字基金会主办,北京市教育委员会、北京市红十字会承办。“救在身边·校园守护”行动将在北京开展6期校园培训班,并援建10所博爱校医室,培训班为北京市600名中小学校医和保健老师培训。

张玫玫在讲座上说,校医们在生理健康方面有着天然优势,从生理发育角度对孩子们进行青春期性教育,“需要让孩子们了解一下他们的变化是有生理基础的,而生理基础不是做一个思想工作就能做过来的”。

“校园的安全和学生的健康,是从市长到家长都始终高度关注的焦点,也是市教委和市红十字会举办此次校医培训班的初衷。”北京市教育委员会二级调研员宋玉珍在“救在身边·校园守护”行动启动时表示,“提高应急救护能力,是市政府今年的‘办实事’重点项目,也是校医专业素质能力提升的突破口。我们以此为抓手,直面难点、抓住痛点、剖析热点,与各界一起努力,呵护学生健康成长,共同建设平安校园。”

来源:中国青年报客户端

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